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西藏半野生小麥起源研究獲突破發展 中國農大研究填補相關研究空白

4 天前 / 0 comments

【編按】10月8日,中國農業大學農學院小麥研究中心在線上科學期刊《自然通訊》(Nature Communications)發表研究文章,揭示西藏半野生小麥的基因變異、起源與演化規律,和為何能適應高原的生長機制,此重大發現填補國內外相關研究領域的空白。相關研究有助未來在貧脊地區開展農業,對糧食生產與扶持在地經濟有重大幫助。犇報轉載小麥研究中心公佈的相關資訊,供讀者參考。

一場疫情戳破那些年大陸公知們懷抱的美國夢

1 周前 / 0 comments

這次新冠肺炎疫情暴發,西方國家抗疫不力。曾經大言不慚,對西方的民主、自由制度心神嚮往的大陸公知們以及其擁躉「美分」們被啪啪打臉。美國的遮羞布在疫情中徹底被扯下,而疫情期間非裔男子佛洛德的死亡,將美國帶向暴亂和動盪的不安之中。大多數大陸公知沒有體驗過美國普通人的生活,也沒有接受真正美國的教育。頭腦中的美國大抵是書中所見,想像中的價值觀。那些真正體會到了美國的人,才會懂得公知嘴裡炮製出的「美國夢」是何等的脆弱。只有認清現實,才能看得清未來。那些年,公知散佈有關美國的謠言,是時候停止了。

阿塞拜疆和亞美尼亞打起來了?

1 周前 / 0 comments

【編按】據新華社報導指出,9月27日阿塞拜疆和亞美尼亞在納卡地區爆發新一輪衝突,雙方均指責對方違反停火協議,率先發動軍事進攻。連日來,衝突已造成包括平民在內的人員傷亡。納卡地區位於阿塞拜疆西南部,居民多為亞美尼亞族人。蘇聯解體後,阿塞拜疆和亞美尼亞因納卡地區歸屬問題爆發戰爭。1994年,阿亞兩國在俄羅斯等國際調停下就全面停火達成協議,但兩國一直因納卡問題處於敵對狀態,雙方間武裝衝突時有發生。阿塞拜疆和亞美尼亞的消息對台灣民眾相對陌生,犇報「微信公眾號搬運工」轉載知名微信公眾號「地圖帝」圖文解說的文章,介紹兩國矛盾的來龍去脈。

一切歷史都是當代史 《故事裡的中國》以人為焦點述說家國故事

2 周前 / 0 comments

歷史是由一個個微小卻有力量的「原子個體」構成的。這種當下和歷史之間相互影響的力量,正是《故事裡的中國》這節目,想讓大家擁有的歷史胸襟。《故事裡的中國》看起來以「人」為焦點,但講的其實是「家國」的故事。黃文秀的扶貧路,背後是這些年來新農村的變化;鍾南山院士的抗疫路背後,則是剛剛經歷的特別的2020年。我們都是故事中的人,也正是因為有「我們的故事」,才有那些「家國的故事」。

文化縱橫:美國,真有那麼危險嗎?

2 周前 / 0 comments

今天的美國,內部矛盾催生了川普的民粹主義,這一潮流如果與軍工資本利益集團結合,很容易產生法西斯主義的軍事冒險行動。美國挾其龐大的軍事力量,在缺乏外部力量制衡的情況下,也很容易選擇軍事冒險,通過軍事訛詐的形式,獲取更多經濟利益。今天的世界大變局中,中美矛盾正日益上升為主要矛盾,中美矛盾的主要方面則無疑是美國。美國日益加劇的內外矛盾,導致今日美國特別危險,這一點,不會由於美國統治集團領導人的更迭而改變。對此,中國人必須有清醒的認識。

被抓包!台灣綠媒被陸媒揭露看圖編故事

3 周前 / 0 comments

9月15日,《阜陽城市周報》報導當地入伍新兵奔赴軍營前淚別父母的消息。然而,這篇報導中的圖片卻變成台灣親綠媒體肆意造謠的素材。親綠媒體《自由時報》將此事與中印邊境的局勢聯繫在一起,不懷好意地用了「千里送人頭」這樣十分具聳動性的標題,透露著滿滿的惡意。《自由時報》更借題發揮炒作「中印邊境衝突未緩解」、「解放軍戰機逾越所謂『海峽中線』」等話題。

挖掘被掩蓋的台灣人故事 陸媒獨家專訪台灣報導文學作家藍博洲

1 月前 / 0 comments

我是土生土長的台灣人,當然要寫台灣人自己的故事。我針對的是那段被埋沒的、被污染的歷史,我們要直面那段被湮滅卻攸關台灣未來的歷史。歷史不能任其失落,我們要去拾回,並且把被掩蓋的那部分挖掘出來,把被扭曲顛倒的真相導正過來。藍博洲定義自己是「自由撰稿人」,做的是台灣民眾史研究。準確地說,他關注的,是台灣近代史中最諱莫如深、最被刻意遺忘的那段——上世紀50年代的台灣歷史。在他筆下,有台灣青年的理想與信仰,也有那代人的家國苦難。

陳映真的真,是什麼真

1 月前 / 0 comments

「一個人在一個島上,也是可以胸懷世界的。」陳映真的胸懷不僅僅只有地理空間上的台灣,還有綿延的歷史長河中的中國,以及廣闊的被殖民被帝國主義壓迫的第三世界。

理查德·肖爾:被壓迫者教育學——致敬保羅.弗雷勒

1 月前 / 0 comments

弗雷勒的行動基於一個基本的假設:即人的本體使命(他如是說)就是要成為一個作用於世界並改造世界的主體,唯其如此,才會不斷有新的可能使個體和群體生活更完整、更豐富。世界上不存在所謂中立的教育過程這樣的東西。教育要麼充當工具,用以促進年輕一代融入現行制度邏輯並使他們與之相符合,要麼就變成「自由的實踐」,即人們藉以批判性和創造性地對待現實並發現如何參與世界改造的手段。要構建一種有助於促進這一過程的教育方法,這將有助於新人(new man)的培養。

印度:中國憑什麼不把我當大國?

1 月前 / 0 comments

中印作為地理鄰國,走過70年曲折的道路。雖然上世紀50年代中印兩國作為亞非拉民族解放運動主力時密切配合過,但這份情誼50年代末就因印度在西藏、邊境問題上的種種挑釁而急轉直下,兩國最終在1962年兵戎相見,並以印方完敗告終。這場戰爭為印度留下深刻的「62情結」,自此印度精英對華戒懼心理根深蒂固,這導致中國無論對印度是重視還是輕視,是懷有善意還是敵意,印度始終視中國為重要對手,甚至視為其實現大國夢想的主要威脅。

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