當代中國 > 大陸萬象

大陸胸外科醫師 科普新冠病毒在外能存活多久?

6 年前 / 0

新冠肺炎主要透過飛沫傳染,但戴口罩不足以提供足夠的保護力,手部衛生視為更有效的防疫辦法,然而新冠病毒會殘留在空氣中和物體表面多久呢?近日,大陸廣東省人民醫院胸外科醫師喬貴賓拍攝一影片,跟網友科普一篇新冠病毒存活多久的研究,該研究團隊將病毒裝進一噴霧裝置後,在密閉空間中進行噴灑,調查病毒殘留在空氣中與各種物體表面上的時間。經該團隊研究測試,發現新冠病毒可存活在空氣中三小時,如果在銅一類的金屬表面,則可以長達四小時,但若是在塑料或不銹鋼上的表面,就可長達兩、三天的時間。

天兵東北小伙搭錯車 誤闖武漢成為網紅志願者

6 年前 / 0

遼寧大連人蔣文強原本是要去長沙,卻坐錯車,誤入外地人員進武漢的車廂,不小心成為逆行者,還進了醫院成為志工。

「對不起,他很難過盡力了!」離新冠病毒最近的麻醉醫生們

6 年前 / 0

近日,在武漢同濟醫院,一名67歲的危重病人出現炎症風暴先兆,27歲的上海醫師魏禮群在對他進行氣管插管的時候,病人的病情急轉直下,最終病逝。魏禮群瞬間痛哭崩潰,遲遲無法釋懷,同事們勸導也難以平抑悲傷和失敗感。他說:病人身後可是一個家庭啊!隔著玻璃,同事為他舉著紙希望大家理解,紙上寫著:「對不起,他很難過盡力了!!!」據瞭解,魏禮群是上海華山醫院第四批支援武漢醫療隊隊員,是一名麻醉科醫師。

意外的社會學實驗 方艙醫院揭曉醫患矛盾的原因

6 年前 / 0

武漢方艙醫院這個小小的社會實驗證明,嚴厲打擊並不是醫患矛盾的答案,公益性才是醫患矛盾的答案。這個實驗也證明,醫患矛盾僅僅是現象,本質是資本把醫生和患者都當成了自身增殖的工具。而一旦醫生和患者雙雙擺脫被資本奴役的狀態,醫患關係就回到其最初的起點:幫助與被幫助,拯救與被拯救。

「互聯網+醫療健康」的新體驗

6 年前 / 0

通過手機App、微信公眾號掛號;支付寶、微信支付醫療費用;線上完成問診;在線查詢健康檔案、查看檢驗報告;簽約家庭醫生……當日益先進的信息技術賦能醫療領域,「互聯網+醫療健康」正在逐步改變大陸老百姓的就醫習慣,患者少跑腿、看病更便捷的就醫體驗也更加觸手可得。

新冠肺炎痊癒患者:經歷病痛,珍惜餘生

6 年前 / 0

2月26日,程楚楚(化名)「自由」了。大病初愈出院後,又經歷兩周的隔離期,她終於可以踏出臥室並親手抱抱9歲的兒子。「過去20多天的事情,我一直以為只會出現在故事裡。躺在家裡的無助與恐懼,我一輩子都不會忘記。這次死裡逃生,讓我感到生命裡的每一天都要好好珍惜。」程楚楚說,「想做的事情,想看的風景,想見的人——我要在疫情結束後儘快去做,不能再猶豫了。」

趁「疫」打造生態和諧:中國大陸立法全面禁食野生動物

6 年前 / 0

疫情暴發以來,病毒來源一直困擾著全球科研界,雖尚不能確定中間宿主,但科學研究表明,近些年來世界各地出現的新發傳染病,如H7N9禽流感、埃博拉、中東呼吸綜合征等,都和野生動物有關,新冠肺炎也不例外。中國大陸十三屆全國人大常委會會議2月24日表決通過了關於全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障人民群眾生命健康安全的決定,決定自公佈之日起施行。

塔子湖方艙醫院全記錄 陸網友圖文並茂介紹方艙生活(下)

6 年前 / 0

【編按】中國武漢市為防疫,徵收多間體育館、展館建成「方艙醫院」,增加上萬床位,專門收治新型冠狀病毒感染的輕症患者。近來台灣部分偏頗言論盛傳「方艙醫院只有一間廁所」、或形容方艙醫院為「將民眾隔離等死的集中營」或「火葬場轉運站」。身處台灣本就不易理解大陸在地詳情,許多資訊容易被有心人士放大解讀操弄風向。許多人從未見過方艙醫院裡的生活,近日便有位大陸網友入住塔子湖方艙醫院,透過照片文字留下方艙生活全記錄,犇報特轉載分享,讓大家更能認識方艙醫院,以及入住其中的病患生活處境。

塔子湖方艙醫院全記錄 陸網友圖文並茂介紹方艙生活(上)

6 年前 / 0

【編按】中國武漢市為防疫,徵收多間體育館、展館建成「方艙醫院」,增加上萬床位,專門收治新型冠狀病毒感染的輕症患者。近來台灣部分偏頗言論盛傳「方艙醫院只有一間廁所」、或形容方艙醫院為「將民眾隔離等死的集中營」或「火葬場轉運站」。身處台灣本就不易理解大陸在地詳情,許多資訊容易被有心人士放大解讀操弄風向。許多人從未見過方艙醫院裡的生活,近日便有位大陸網友入住塔子湖方艙醫院,透過照片文字留下方艙生活全記錄,犇報特轉載分享,讓大家更能認識方艙醫院,以及入住其中的病患生活處境。

自主「走班」讓學習有味道

6 年前 / 0

木工、剪紙、繪畫、街舞、甜點、足球、織毛衣……想上什麽課,自己挑;想跟哪位老師,自己選;花樣繁多的課程,自己網上在線「搶」……近幾年,大陸各地的小學開展托管服務(台灣稱安親班),解決小學放學後學生無人看護問題。學校在托管時段推出豐富的校本課程和社團活動,稱為「走班」課,幫助孩子全面發展。「走班」課,顧名思義就是不把學生固定在一個教室,而是根據學科的不同或教學層次的不同,讓學生在不同的教室中流動上課。

第 30 頁,共 42 頁